एहि अद्यतन संस्करणमे १३३ किशोर गजल आ १३३ कविता-गीत/चित्र-संकेतवला बाल-पाठ इकाइ एक संग अछि। पहिल खण्ड गजल-अनुशासन—छन्द, तुक-फेर, रदीफ आ संक्षिप्त सम्बोधन—द्वारा खेल, पढ़ाइ, डिजिटल दबाव, मित्रता, समय, काज आ आत्म-विश्वास केँ साधैत अछि। दोसर खण्ड कविता-गीतमे जाइत अछि, जतए ट्रेन, जनावर, निन्न, बरखा, श्रम, राष्ट्रीय भाव आ ग्रामीण ध्वनि बाल-पाठक लेल प्रस्तुतियोग्य दृश्य बनैत अछि।
अलग-अलग चर्चासभ आब प्रत्येक स्रोत-इकाइकेँ ओकर रूप आ स्थानीय संकेतसँ पढ़ैत अछि: गजल प्रविष्टि रदीफ आ किशोर नैतिक प्रसंगसँ; कविता-गीत प्रविष्टि ध्वनि, चित्र, गति, पुकार-जवाब आ चित्र-सचेत प्रस्तुति सँ। एहि तरहें सामान्य दोहराइत सारक बदला पोथीक गजल, कविता, गीत आ बाल-दृश्य कल्पनाक पूरा मानचित्र भेटैत अछि।
अलग-अलग पाठ
266 इकाइ चर्चा
एहि चर्चामे स्रोत-इकाइक समापन, जतय लागू अछि, शामिल अछि। प्रत्येक प्रविष्टिमे कथात्मक वा गीतात्मक सार आ सम्पादकीय व्याख्या अलग अनुच्छेदमे अछि, आ देल Word संस्करणक स्थानक सन्दर्भ अछि। अंग्रेजी शीर्षक परिचयात्मक अनुवाद अछि।
ई किशोर गजल “चान मामा” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: चान, मामा, अरूज़ी, प्रति स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “तरेगन गनी” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: तरेगन, गनी, अरूज़ी, प्रति स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “चिड़ैक गीत” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: चिड़ैक, गीत, अरूज़ी, प्रति स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “कागजक नाव” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: कागजक, नाव, अरूज़ी, प्रति स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “दादीक चान” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: दादीक, चान, अरूज़ी, प्रति स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “पतंगक पाँखि” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: पतंगक, पाँखि, अरूज़ी, प्रति स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “मेहक खेल” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: मेहक, खेल, अरूज़ी, प्रति स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “समाचार” डिजिटल ध्यान, जाँच-पड़ताल आ मानि लेबासँ पहिने प्रश्न करबाक अभ्यास केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: समाचार, अरूज़ी, प्रति, उच्चारणाधारित स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई किशोर गजल “गाछ रोपू” प्रकृति, खेल आ घर-आँगनक कल्पना केँ छन्द, तुक-फेर आ स्मरणीय रदीफक अनुशासनक मार्फत रखैत अछि। ई केवल विषय-सूची नहि: स्रोत-इकाइमे शीर्षक-बिम्ब दोहराव, संतुलित पाँति आ अन्तिम मोड़क भीतर जाँचल गेल अछि।
तेँ एकर सार विषयगत संग औपचारिक सेहो अछि। एकरा किशोर पाठक लेल छोट गजल रूपमे पढ़बाक चाही: १०९, गाछ, रोपू, अरूज़ी स्थानीय शब्द-संसार दैत अछि, आ छन्द-पद्धति सुनब, मोन राखब आ विचार करब सिखबैत अछि, उपदेशात्मक गद्य बनि नहि जाइत।
ई कविता-गीत इकाइ “ट्रेनक गाड़ी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल चाल, ध्वनि-अनुकरण आ यात्राक लयमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द ट्रेनक, गाड़ी, छुक, भरल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “के छथि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द छथि, जिनकर, हथेलीमे, परिश्रमक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “राजा श्री अनुरन्वज सिंह” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द राजा, श्री, अनुरन्वज, सिंह देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “सूतल” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल वातावरण, लोरी-सदृश लय आ दृश्य-निर्माणमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द सूतल, धरती, आकाश, सूति देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “अखण्ड भारत” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल श्रम-संस्कार, नागरिक भाव आ घोष-वाक्यक लयमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द अखण्ड, भारत, धीर, वीर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “मोनक जड़िमे” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मोनक, जड़िमे, पंक्त्तिबद्ध, पुनः देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “पुनः स्मृति” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द पुनः, स्मृति, बितल, बर्ख देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “कलम गाछी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल श्रम-संस्कार, नागरिक भाव आ घोष-वाक्यक लयमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कलम, गाछी, सौँसे, गमकै देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “हाथीक मुँहमे लागल पाइप” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल जनावर-बिम्ब, पुकार-जवाब आ चित्रित बाल-जगतक हास्यमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द हाथीक, मुँहमे, लागल, पाइप देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बानर राजा” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल जनावर-बिम्ब, पुकार-जवाब आ चित्रित बाल-जगतक हास्यमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बानर, राजा, सिँह, राजसँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “चिड़ियाखाना” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल जनावर-बिम्ब, पुकार-जवाब आ चित्रित बाल-जगतक हास्यमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द चिड़ियाखाना, भालू, मामा, धीमे देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “जमबोनी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द जमबोनी, जमबोनीक, जोम, पसरल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बौआ ठेहुनिया मारि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बौआ, ठेहुनिया, मारि, भेल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “ट्रिंग-ट्रिंग-ट्रिंग” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल चाल, ध्वनि-अनुकरण आ यात्राक लयमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द ट्रिंग, कैरियर, बला, साइकिल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “भोरक बसात” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल चाल, ध्वनि-अनुकरण आ यात्राक लयमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द भोरक, बसात, उठू, बुच्ची देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “छाहक करतब” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल वातावरण, लोरी-सदृश लय आ दृश्य-निर्माणमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द छाहक, करतब, दुपहरियामे, छोट देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “सपन” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल वातावरण, लोरी-सदृश लय आ दृश्य-निर्माणमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द सपन, देखल, आएल, बौआ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “कोइरीक कूकू” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कोइरीक, कूकू, कौआक, करड़ब देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “शितलपाटी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द शितलपाटी, हम्मर, पोथी, मनोहर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “मकड़ीक जाल” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मकड़ीक, जाल, माँछक, लेल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “वायुगोलक” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द वायुगोलक, वायुगोल, बैलून, हरियर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “हाथीक सूप सन कान” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल जनावर-बिम्ब, पुकार-जवाब आ चित्रित बाल-जगतक हास्यमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द हाथीक, सूप, कान, सूपसन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “छुट्टी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द छुट्टी, काल्हि, घूमब, फिरब देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बौआ गेल सुनि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बौआ, गेल, सुनि, तीन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “मिथिला” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मिथिला, मथल, जतए, शत्रुकेँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बादुर सोंस” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बादुर, सोंस, राडार, युक्त देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “की? किए? कोना? के?” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द किए, कोना, गर्मी, बरखा देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “फेर आएल जाड़” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द फेर, आएल, जाड़, कड़कराइत देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “अंध विश्वास” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द अंध, विश्वास, मन्दार, पर्वतक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “अभ्यास” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द अभ्यास, पूछल, गुरूसँ, मृदंगपर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “आँखिक चश्मा” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द आँखिक, चश्मा, दादा, पहुँचलाह देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “तीने टा अछि ऋतु” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द तीने, ऋतु, पुछल, इसकूल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “दरिद्र” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दरिद्र, बीघा, खेत, कतेक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “रौह नहि नैन” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द रौह, नहि, नैन, मुदा देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “जूताक आविष्कार” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द जूताक, आविष्कार, जखन, गड़ल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बूढ़ वर” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बूढ़, कतय, आयल, ताकि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “रिपेयर” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द रिपेयर, इसकूलक, तालाक, केलक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “नोकर” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द नोकर, फोन, घरमे, पूछल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “क्लासमे अबाज” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द क्लासमे, अबाज, दुनू, दिशक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “एस.एम.एस.” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कहू, एहिमे, अहाँ, सहमत देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “टी.टी.” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मजिस्ट्रेट, चेकिङ, भेल, बिन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “खगता” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द खगता, गोर, लागि, मौसीकेँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “क-ख सँ दर्शन” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दर्शन, ट्युशन, पढ़बय, जाइत देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “चोरकेँ सिखाबह” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द चोरकेँ, सिखाबह, काका, अहाँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “नरक निवारण चतुर्दशी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द नरक, निवारण, चतुर्दशी, भुखले देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “नौकरी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द नौकरी, नहि, करी, तखन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “मरकरी डिलाइट” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मरकरी, डिलाइट, सोझाँसँ, त्रिपुण्ड देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “दीयाबाती” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दीयाबाती, अन्हरिया, भगेलक, इजोरिया देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “फ्रैक्चर” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द फ्रैक्चर, हॉस्पीटलमे, आबाजाही, गामक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बापकेँ नोशि नहि भेटलन्हि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बापकेँ, नोशि, नहि, भेटलन्हि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “दहेज” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दहेज, ट्रेनमे, भेटलन्हि, घटक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बेचैन नहि निचैन रहू” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बेचैन, नहि, निचैन, रहू देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “थल-थल” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कतबो, दिन, बीतल, गद्दा देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “क्रिकेट-फील्डिंग” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द क्रिकेट, फील्डिंग, बाबा, करू देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “मैट्रिक प्लक” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मैट्रिक, प्लक, सभकेँ, सुनलहुँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “काँकड़ु” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द काँकड़ु, काँकड़ुगणकेँ, छोड़ल, एकटा देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “कैप्टन” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कैप्टन, वॉलीवॉलमे, खेलाइत, काल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “दूध” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दूध, महीस, लागल, लागय देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “अटेंडेंस” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द अटेंडेंस, लेट, किए, अएलहुँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “शो-फटक्का” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द फटक्का, बाबू, बड्ड, देने देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “भारमे माटि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द भारमे, माटि, काबिल, ठाकुर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “कंजूस” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कंजूस, तीमन, माँगल, भनसियासँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “पाइ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द पाइ, देखू, नहि, लिअ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “असत्य” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द असत्य, कक्कर, काज, नहि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “समुद्री” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द समुद्री, संस्कृतक, पाठ, नहि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “गाम” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द गाम, तीस, वर्ष, नौकरी देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “लोली” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द लोली, एहि, शब्द, भेल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “तकलाहा दिन” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द तकलाहा, दिन, विवाहक, तकेबाक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बिकौआ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बिकौआ, बड़, पैघ, भोज देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “गद्दरिक भात” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द गद्दरिक, भात, गत्र, पाँजर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “एकटा आर कोपर” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द एकटा, कोपर, गप्प, प्रकाण्डताक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “महीस पर वी.आइ.पी.” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द महीस, छलहुँ, जाइत, मारि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “गप्प-सरक्का” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द गप्प, सरक्का, नहि, गेलथि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “फलनाक बेटा” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द फलनाक, बेटा, भोज, देलन्हि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “ट्रांसफर” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द ट्रांसफर, नॉर्म्सक, हिसाबे, कएल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “मजूरी नहि माँगह” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मजूरी, नहि, माँगह, भरि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “दोषी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दोषी, तोँ, नहि, मालिक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “लंदनक खिस्सा” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द लंदनक, खिस्सा, लन्दनक, साउथ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “प्रथम जनवरी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द प्रथम, जनवरी, देखल, भोरे देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “ऑफिसमे भरि राति बन्द” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द ऑफिसमे, भरि, राति, बन्द देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “नानीक पत्र” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द नानीक, पत्र, आयल, मोन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “केवाड़ बन्द” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द केवाड़, बन्द, बाहरसँ, आबयमे देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “जेठांश” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द जेठांश, छोट, भायकेँ, देल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “सादा आकि रंगीन” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द सादा, आकि, रंगीन, ब्लैक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “जोंकही पोखरिमे भरि राति” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द जोंकही, पोखरिमे, भरि, राति देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “गैस सिलिण्डरक चोरि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द गैस, सिलिण्डरक, चोरि, गेलहुँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “फैक्स” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द फैक्स, कारखाना, पहुँचल, अफसर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “दीया-बाती” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दीया, बाती, आएल, फेर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “इटालियन सैलून” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द इटालियन, सैलून, समस्तीपुर, दिल्ली देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “शव नहि उठत” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द नहि, उठत, गामक, कनियाँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “अतिचार” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द अतिचार, तीन, बरखक, कहि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “रबड़ खाऊ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द रबड़, खाऊ, वमन, करू देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बाजा अहाँ बजाऊ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बाजा, अहाँ, बजाऊ, मेहनति देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “पिण्डश्याम” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द पिण्डश्याम, दहेज, विरोधी, प्रोफेसर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “पाँच पाइक लालछड़ी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द पाँच, पाइक, लालछड़ी, परिवार देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “चोरुक्का विवाह” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द चोरुक्का, विवाह, सिखायब, हिस्सक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “भ्रातृद्वितीया” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द भ्रातृद्वितीया, ठाँऊ, बैसलि, आसमे देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “नव-घरारी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द घरारी, साँप, काटल, नन्दिनीकेँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “रिक्त” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द रिक्त, पाँचम, वर्गसँ, सातम देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “प्रवासी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द प्रवासी, संगहि, काटल, घास देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “वेद” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द वेद, वाक्य, परम, सत्य देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “चोरि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द चोरि, गेलहुँ, गाम, एम्हर देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “होली” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द होली, धुरखेलक, कादो, माटिसँ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बुद्ध” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बुद्ध, हृदय, जेबी, जखन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “कोठिया पछबाइ टोल” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कोठिया, पछबाइ, टोल, बूढ़ देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बुच्ची-बाउ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बुच्ची, बाउ, पोथी, बेचि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “आकक दूध” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द आकक, दूध, मोन, पड़ल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “केसर श्वेत हरित त्रिवार्णिक” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द केसर, श्वेत, हरित, त्रिवार्णिक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बेसी छुट्टी कम इसकूल” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बेसी, छुट्टी, इसकूल, खेली देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “कोनो सजाए नै” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द कोनो, सजाए, बदमस्ती, खूब देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बरखा भीजी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल वातावरण, लोरी-सदृश लय आ दृश्य-निर्माणमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बरखा, भीजी, नाची, झूली देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बरखा गीत” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल वातावरण, लोरी-सदृश लय आ दृश्य-निर्माणमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बरखा, गीत, छहोछित्त, पेने देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “भरि दिन खेली-धूपी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द भरि, दिन, खेली, धूपी देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “लवनचूश चूसी भरि दिन” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द लवनचूश, चूसी, भरि, दिन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “जे मोन भावै से करब” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मोन, भावै, करब, खेलमे देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “सभ दिन जनमदिन मनाबी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दिन, जनमदिन, मनाबी, हँसीक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बानर” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल जनावर-बिम्ब, पुकार-जवाब आ चित्रित बाल-जगतक हास्यमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बानर, छप्पर, ऊपर, भोरहि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “दोकानसँ चिप्स मँगनीमे आनी” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द दोकानसँ, चिप्स, मँगनीमे, आनी देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “खूब खेलाउ कमप्यूटर खेल” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द खूब, खेलाउ, कमप्यूटर, खेल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “नीक चित्र बनाउ छापू” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द नीक, चित्र, बनाउ, छापू देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “आउ खेलाउ कनियाँ पुतरा” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द खेलाउ, कनियाँ, पुतरा, आँगन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बरफ खाउ जाड़मे” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बरफ, खाउ, जाड़मे, जाड़क देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “रातिमे अबेर धरि जागू भोर उठू देरीसँ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल वातावरण, लोरी-सदृश लय आ दृश्य-निर्माणमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द रातिमे, अबेर, धरि, जागू देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “सुरुज जेकाँ बरहम घूमै छथि” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द सुरुज, जेकाँ, बरहम, घूमै देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “सरस्वती मेधा” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द सरस्वती, मेधा, हृदय, निश्छल देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बाजू मैथिली” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बाजू, मैथिली, पढ़ू, लिखू देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “हम्मर माए” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द हम्मर, माए, दूध, पियाबथि देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “अमृत पुत्री” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द अमृत, पुत्री, अडिग, संकल्पित देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “हे नाह चल आगाँ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द नाह, आगाँ, चन्द्रक, किरण देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “ध्येय पथिक साधक” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द ध्येय, पथिक, साधक, पथक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “मेघ बरसि गेल” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द मेघ, बरसि, गेल, कृषक देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “स्वागतम” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल बोलचालक खेल, बिम्ब-क्रम आ गीत-जकाँ दोहरावमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द स्वागतम, बिना, भेदक, आँगन देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
ई कविता-गीत इकाइ “बड़द करैए दाउन ने यौ” अकुलाइत सुरक दोसर खण्डमे अबैत अछि, जतए पोथी गजलसँ आगाँ बढ़ि कविता, गीत आ अनेक ठाम चित्र-संकेतवला टुकड़ी बनैत अछि। एकर बल जनावर-बिम्ब, पुकार-जवाब आ चित्रित बाल-जगतक हास्यमे अछि; शीर्षक पढ़बाक संग प्रस्तुति करबाक संकेत सेहो अछि।
स्रोत-शब्द बड़द, करैए, दाउन, हाथी देखबैत अछि जे इकाइ ठोस वस्तु आ आवाजसँ बाल-पाठकक दृश्य बनबैत अछि। सारमे ध्वनि, चित्र, गति वा सम्बोधनक काज दर्ज अछि, जाहिसँ गीत, कविता वा चित्रित गुण ओझल नहि हो।
सन्दर्भ: गजेन्द्र ठाकुर, अकुलाइत सुर, विदेह, 2026 कॉपीराइट दर्ज देल संस्करण। एकर अर्थ प्रथम प्रकाशन नहि।
परिचयक पाठक आधार: शीर्षक, कॉपीराइट, उपलब्ध विषय-सूची तथा बीच आ अन्तक चुनल अंश। Word पाठक जाँचयोग्य स्थान (दस्तावेजक क्रममे गैर-खाली अनुच्छेद, तालिकाक पाठ सहित): 1–18; 2285–2300; 5261–5276. निष्कर्षित अनुच्छेद: 5276.
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