मैथिलीक एकटा समानान्तर व्याकरण, रचना आ भाषा विज्ञान (ठेठी, अंगिका आ बज्जिकाकेँ संग लऽ कऽ)

व्याकरण सहभागिताक मानचित्र बनैत अछि

ठेठी-अंगिका आ बज्जिकाकेँ समावेश कएने एहि व्याकरणक प्रयोजन व्यापक भऽ जाइत अछि। आरम्भिक संरचना क्षेत्रीय बोलीकेँ रचना आ भाषा-विज्ञानक संग रखैत अछि; क्रिया-विशेषण आ व्यवहारिक पत्रक चुनल अभ्यास भाषा-वर्णनकेँ दैनिक प्रयोगसँ जोड़ैत अछि। सन्दर्भ-पोथीक ई महत्वाकांक्षी धारणा अछि: दक्षता केवल रूप बुझब नहि, सामाजिक संस्थानक भीतर लिखि सकब सेहो अछि।

समालोचनात्मक कसौटी ई अछि जे ई बहुलता प्रत्येक उदाहरणक स्तरपर कतबा स्पष्ट रहैत अछि। विद्यार्थीकेँ बुझबाक चाही जे कोन रूप विशेष भाषिक रूपान्तरक अछि, कतय विकल्प सह-अस्तित्वमे अछि, आ कतय अभ्यास कोनो मानक रूप अपनएबाक निर्देश दैत अछि। पोथीक विस्तार अध्ययनक पैघ बाट खोलैत अछि, मुदा व्यापकता मात्र सँ सभ भाषिक रूपकेँ समान वर्णनात्मक स्थान भेटबाक प्रमाण नहि होइत अछि। क्षेत्रीय खण्डकेँ अभ्यासक संग पढ़ू आ देखू जे वर्णन आ नियमनक बीच गति कोना बदलैत अछि।